别致的农家小院、精美的纸质花束、大气的木质笔筒……昨天，东阳市职业教育中心学校（以下简称东阳职教中心）东技校区的不少师生被眼前的作品惊艳了，点赞声连连：“想不到学生的手这么巧”“这个锤子三件套可花了不少功夫”“这个动画片很精彩”。
从去年12月开始，到今年4月收尾，东阳职教中心首届人人创作赛获得了学生、教师和家长的高度认可。尤其是高一、高二2347名学生的全员参与，让这一赛事充满了活力，成效明显。
立足专业特色，人人有作品
目前，东技校区有建筑工程类、机电技术类、信息技术类、传统工艺类、财贸旅游类、高职预科类等六大专业群。本次比赛依托专业特色、艺术教育、创业创新、职业规划、自由选修等课程，组织学生开展形式多样的活动。
经过4个多月的实践，2347名学生都拿出了作品。如创意设计类，学生以制作微电影、纪录短片、公益广告、动画片等方式展现作品；工艺制作类，则以手工艺品、木雕作品、小发明作品、木作坊创意作品为主；才艺展演类，以歌舞、器乐、书法、绘画等为表现形式。
东阳职教中心生产实习处主任王雪芳说，人人赛活动一改以往只有优秀学生才能参赛的惯例，激发了学生的创造活力，“通过实际操作，我们发现，这样的活动很值得开展”。
以赛促学，以赛促教——此次人人赛活动，不仅调动了学生的学习积极性，也进一步增加了教师与学生之间的互动。如语文教师要组织学生创作情景剧，专业课教师要指导学生创作作品，并参与所任教班级的作品评选。而且，该校将人人赛活动与学生学分考核、学期班级考核和教师考核相结合，切实推动全员重视比赛。
学生各显神通，创新成潮流
古希腊物理学家阿基米德曾言“给我一个支点，我就能撬动地球”。对东技校区的学生来说，则是“给我一个平台，我能给你惊艳”。在经过班级评选后，如今共有507件作品参与校级评选。“学生很用心，我们也感到很开心。”王雪芳说。
“这组锤子三件套，我先后做了16节课。”提起此次比赛，2017级预科机电班学生李春阳说，“真是痛并快乐着，设计、讨论、制作，经历了3次失败”。几个月的磨练，也让他收获满满，“最重要的是，我逐渐对自己有了信心，也懂得了创新的重要性”。
对此，李春阳的同班同学刘凯乐也深有同感。“这组高脚杯从粗糙到精细、从小到大，先后花了两个多月的时间。”他说，期间遇到了不少难题，最后自己琢磨出了采用辅助零件的方法解决。
2017级计算机（2）班卢锦铭的作品《侠客行》十分出彩。据悉，1分多钟的视频结合了动画、3D建模等知识。“将平常所学知识都用起来了，在老师的指导下，我修改了好几次，这是我最满意的作品。”他说，给父母看了以后，他们特别高兴，“我对这个专业的学习更有兴趣了”。
“职业学校除了教会学生技能外，还要加强学生创业创新教育，以及培养学生的创作意识、与人合作意识等，为以后的就业和发展奠定良好的基础。”东阳职教中心党总支书记、校长卢干说，通过人人创作赛，不仅提升了学生的职业技能，而且也促进他们在创作中提升了创新能力和合作意识，以及在感受创作快乐的同时，体会到了“匠心之魅”。
