“错误标志着学习的机遇。”
“我要去哪里？我如何到达那里？下一步去哪里？”
“把时间放慢，让方法得以渗透；把时间放宽，让知识得以延展。”
4月15日晚上，东阳市实验小学全体教师齐聚报告厅举行了《可见的学习》读书分享会，由各教研大组推荐出来的优秀代表一一上台分享交流。
“《可见的学习》一书到底在谈些什么？这本书和我有什么关系？我们一线教师该如何让学习可见？”高段数学组代表汤钢琴老师用三个问题拉开了读书分享会的帷幕。
会上，老师们从自己的教学经历出发，结合各自的学科特点，畅谈了自己的读书感悟。低段语文组代表程佳玲老师结合汉字教学，用实例解释说明了她眼中的“可见的学习”。综合组教师代表郭婷老师以“水平二——前滚翻”一课为例，从备课、开始上课、课的流程（学习）、课的流程（反馈）、结课五个环节阐述了我们一线教师该如何让学习可见。英科组代表陈颖君老师从当下最热门的照片“黑洞”引入，她认为在漫长的百年时间里，人类不断探索求证，不断推演修正，横跨了百年的验证过程正是一场可见的学习。她借两组科学小实验镜头深入浅出阐明教师应搭建心理舒适区，正向疏导面对“错误”；提供学生试错机会，深入探究修正“错误”。在整个分享过程中，在座教师们一个个或俯身记录，或静静聆听，或默默深思，纷纷表示此次读书分享会，“金句”多，“事例”多，与教育教学紧密结合，这样的读书会真有价值。
一本好书犹如一泓清泉，沁人心牌；一本好书犹如一杯醇香的美酒，回味无穷。正如金丽卿老师所说：“《可见的学习》一书给我的启发很多，里面很多干预方式的操作是我们直接可以借鉴运用的，值得我们花时间去细细研读学习。”《可见的学习》一书是该校校长为全体教师精选的2019新年礼物。实小的教师们，寒假期间便开始认真阅读此书，三月份在各教研组读书交流。这次的全校分享更是让在场的教师们碰撞出了思维火花，开阔了精神视野，启迪了思想智慧。
据悉，为营造读书氛围，打造书香校园，让老师们养成读书的习惯，共享读书的快乐，在阅读中寻找灵感，在学习中超越自我，市实验小学定期举行“读书分享”活动，如上学期的百“书”齐芳，这一次的同“书”异构。
“热忱是一切的源泉，热忱是教育的精髓，愿所有教师都能保持对阅读的热忱，对学习的热忱，对学生的热忱，对教育的热忱，在课堂中努力实施可见的学和可见的教，做一名灵慧型教师或专家型教师。”会后，校长俞国栋对全校教师提出了深切期望。
