“春种一粒粟，秋收万颗子”。仲春三月，我市隆重举行了中小学（幼儿园）名优教师培育工程启动仪式。一个月来，市教研室认真贯彻顾在响局长的重要讲话精神，立足服务，深耕课堂，积极培育各科教师的专业成长。
立足“三级”，完善教研网络
开学初，市教研室在充分调研的基础上，根据我市小学段学校分布特点，经市教育局批准设立了6个教学联盟，逐步完善了市、区域、学校三级教研网络，形成了市级教研引领、区域教研延伸、校本教研深化的教研新格局。
3月20日，第二教学联盟语文骨干教师教学展示活动在江北教育集团月亮湾校区举行，活动的主题是“聚焦学法指导，构建高效课堂”。活动既有市教研员的专题引领、联盟教研员与参与教师的精彩点评，又为许多年轻教师提供了“上讲台、评大课、听大戏”的机会，是一次市级专题研讨活动的延伸与拓展。第二教学联盟教研员郭远鲜说：“区域教研活动可让更多的老师参与，老师们对‘学法指导’更为清晰了，下一步还将开展相对应的校本教研，让‘学法指导’真正入脑、入心、见行。”
据悉，每月一期的《东阳教研》还专题开辟了《校园视窗》栏目，专题推介我市基层学校在校本教研、青年教师培养等方面的经验与做法，为薄弱学校提供更接地气的教研样本。
聚焦“三小”，提升教研实效
“小命题、小讨论、小反思”——这是市教研室本学期提出的“三小”教研模式。市教研室要求各学科教研员对教研活动的设计应更贴近教学实际、更具独特视角，积跬步而致千里，全面提升教研的实效性。
3月15日，市初三英语复习研讨活动在吴宁一中举行，全市100多名初三英语教师齐聚吴宁一中，共同探讨初三英语复习策略。此次活动针对性强，但干货满满，通过两堂以读促说课和以读促写课的示范，课中摒弃了灌输式与填鸭式，真正诠释了复习课中“学生是课堂的主体，教师应充分发挥学生的主观能动性”的教学理念。在数位老师展示自己的教学和复习心得之后，网上互动评课也如火如荼地进行着，大家对活动中的教学环节和教学理念进行归纳整理，提出了中肯的意见，也相互交流着自己教学过程中的问题和方法。教研员蒋萍兰老师表示，将通过调研与反馈进一步抓好活动后的落实，增强复习教学的针对性和实效性，探索合理、科学、高效的复习途径，切实提升英语复习的效果。
关注“三层”，激发教研活力
如何让更多的老师“动起来”？市教研室充分利用各类线上线下活动发挥“老、中、青”三层教师的积极性。在各类教研活动中，通过师徒结对、专题讲座等形式，让老教师发挥余热；通过名师工作室、上示范课等形式，让名师及骨干教师充分发挥引领作用；通过承办浙中教育论坛各类专题研讨活动、与省市名师工作室联合开展教研活动及创新组织各类市级研训活动，给更多的年青教师搭台子、压担子，促进年青教师的专业成长。据悉，近一个月来，市教研室已创新举办各类市级教研活动25次、区域联盟教研活动16次，让近百名青年教师上了“大讲台”、500余名教师参与“评大课”、2000余名教师参与课堂互动，真正让各层级的教师有所思、有所想、有所动。
市教研室主任应晓洪说：“下一步，市教研室将进一步创新载体，努力为青年教师的成长搭建更广阔的展示平台，让更多的青年教师学有目标、行有方向，为推进名优教师培育工程助力，为东阳教育的持续高质发展提供强有力的人才支撑。”
