“同学们，这节课就是属于你们的想象时间，老师特别想听听你们创编的想象故事。”5月8日早上，横店小学教育集团横店校区张晓老师的一节作文课《奇妙的想象》，带领该校和湖溪镇后山店小学三年级孩子插上想象的翅膀，创编奇妙的故事，共享写作的乐趣。
这是两所学校结队帮扶后的第一次同步课堂。课前，张老师为了解学情，与后山店助教老师杜芸和包玉珍进行积极沟通，共同研究教案；课上，张老师细心关注后山店小学的学生，努力为他们创造互动交流的机会；课后，张老师也和后山店老师探讨此次互动课堂的收获和感受，以及存在的一些问题。张晓说：“想象是孩子们的天赋，他们喜欢想象，今天这节课孩子们兴趣浓厚，思维活跃。后山店的同学们第一次上这样的同步课堂，也能专注投入课堂，有几个孩子还能积极发言，我要为他们点赞。”两位助教老师表示：他们的孩子对这样的同步课堂兴趣很大，通过这样的课堂，可以让他们接触不同的老师，不同的课堂，了解同龄孩子的不同学习情况，收获挺大。但因为这是第一次接触同步课堂，孩子们的适应能力还不够，参与的积极性还不是很高。而且两校孩子各方面素质差距较大，共同学习还需一个较长的过程。”
下午，横店镇中心小学片区的数学网络教研活动在横店校区录播教室举行，东阳市小学数学教研员何学良，5个校区的所有数学老师参加活动。后山店的数学老师则通过网络平台参与教研。活动中，横店校区金思佳上了教研课《除数是整数的小数除法》，课后何学良针对这节课进行点评，并作了《指向学生深度学习的教师行为分析》精彩讲座。一天内就接受同步课堂和网络教研两次帮扶活动，后山店小学老师纷纷表示，横店小学为她们尽心搭建学习平台，她们将充分利用这些资源，努力提高自身素质，促进自我成长。
继每周四陈刚亮老师的专递课堂的常态开展后，该校的同步课堂和网络研修已全面开花。横店校区副校长单睿亮表示：“我们的结队帮扶方式会根据课程特点，学校实际情况，灵活运用，切实助受支援学校教师和学生成长进步。同时，也将根据该工作的不断推进，及时发现问题、查找原因、总结反馈，探索更有效的帮扶形式。”
