“东阳教育，人人向往。要加强班主任、骨干教师、校长三支队伍建设……”9月9日下午，槐堂小学按照全市教育大会精神，紧锣密鼓地开展了学习活动，将傅显明书记重要讲话精神传达给每一位教职工，全校掀起了学习宣传贯彻热潮。会上，校长周君芳回顾了学校一年来工作取得的成绩，也提出了今后努力方向。
匠人之心，做一名好“导”师
为了让教育大会精神落地生根，该校紧接着举行了班主任沙龙。曾获东阳市优秀班主任的吴旭荣老师回忆了入党时，街道领导就问她两个问题：“你是班主任吗？你喜欢班主任工作吗？”她坚定地回答：“喜欢。”从此，她就成为一名光荣的共产党员。当班主任17年，她深入了解学生，走进学生内心，与学生一路同行，一路收获喜悦。只有三年班主任经验的方琼老师用自身魅力感染了学生与家长，下课时，学生都会围着她，跟她说心里话。上学期为了参加东阳市少先队优质课评比，方老师和学生、家长牺牲周末休息时间，一起排练节目，一起修改教案，取得了东阳市一等奖的好成绩。她激动地说“一次活动，让我、学生及家长的心拉得更紧了。今后我将继续怀一颗感恩之心，尽一份绵薄之力，走进学生心田，共建一个‘家’。”刚踏上教师岗位，也是刚接手班主任工作的陈霞老师开学第一天就召开了一（2）班家长会，赢得了家长的信赖；蹲下身子来看学生，尽量缩短与学生的磨合期。
周君芳在活动结束时提出：“作为一名班主任首先要有‘心’，对学生有爱心，对工作有责任心；其次要悟‘道’，要在工作中注重方法，讲究教育的艺术性，从而赢得学生与家长的信任，言传身教，做好学生成长路上的引路人。”
寻找基点，做一名好“教”师
学期伊始，该校就要求每位教师根据自身实际，量身定制一份个人规划，做好自己人生的规划师。每位教师深刻反思、查找问题、明确目标。所有5年内新教师在会上做了交流，“我教对了吗？学生会了吗？现在够了吗？”张琪对照个人目标，查找出以上问题，并找到对策：问题及时改，难题多方改。徐庆黎则以“寻标杆，定目标；查问题，找差距；制对策，抓落实”三个方面与在座老师分享了个人规划。
据悉，该校非常注重新教师的培养，每学期初，都会带领全体教师重温学习《槐堂小学合格教师标准》，以此来鞭策自己的教育教学。本学期，又讨论制订《槐堂小学优秀教师标准》：读懂每一个孩子，成全每一个孩子。开学第一周，教科室就让五年内新教师每天听骨干教师的一节课，做好笔记，写好反思。第二周，骨干教师去听新教师的课，给他们提出合理化建议。“刚刚踏上工作岗位的教师由于缺乏教学实践与经验，在模仿他人上课的同时，结合自己的实际认真思考、消化、吸收其他教师的优点，不断总结经验、充实完善自我，逐步形成自己教学的雏形。”教导主任张成芳在新教师会议上说道。
打造特色，做一名好“研”师
“一年站稳讲台，三年独当一面，五年形成特色”。这就需要教师实现由“工匠型”教师向“研究型”教师的转变。该校自2014年起，就以课题研究为载体，提升教师的专业素养。刚开始，老师们对“变易”课题犹如雾里看花，周君芳带头上起了研讨课，将“变易理论”渗透于教学实践，深入浅出的课堂教学，给了老师们一个直观形象的理论联系实践的指导。她又给全体教师买了《变易理论和优化课堂教学》《核心素养导向的课堂教学》等书，大家共读一本书，利用周四夜学时间组织讨论。2018年12月，该校课题《指向审辨思维的小学变易教学研究》获浙江省一等奖。除此之外，全校共有6个相关“变易”教学研究课题在东阳市、金华市级获奖。今年4月还出版了《以变促学，小学变易教学》一书。该校还要求每位教师每周至少阅读2篇教学论文，每学期至少阅读一本理论专著，开展丰富多彩的教研活动，定时间、定内容，让老师们研有所长，研有所专，从根源上提升自我，形成属于自己的教学特色。课题研究使该校教师快速成长起来，据不完全统计，全校30位教师中，获东阳市级优质课比赛一二等奖的就有15位教师，学校还有东阳市教坛新秀1人。
“围绕立德树人根本任务，以‘全人教育’理念为指导，让‘儿童站在学校正中央’，承认个体差异，尊重学生个性，把促进儿童全面而个性地成长作为学校的全部意义。相信，一群人可以走得更远……”校长周君芳在结束语中如此说道。
