“刺猬还知道把散落的红枣逐个归拢，打了个滚儿，把枣子全部扎在背上，真聪明。”“我仿佛能看到小刺猬偷了枣，急急忙忙、火急火燎跑走的样子。”11月8日上午，城东中心小学语文教研活动在李宅小学如期举行，主题为“落实语文要素，展现学习过程”。来自城东各小学的六十余位语文教师参加了此次活动。
活动伊始，李宅小学老师吴阳平带来了美妙的《大自然的声音》。课堂里，吴老师紧扣拟声词、形象可感的拟人句、语气强烈对比的句子来引领孩子们体会语言的美妙。学生们的朗读声也在吴老师的引导下时而轻柔、时而激昂，可以与大自然的声音相媲美。“字迹、格式、出处，老师教我们养成规范、严谨的积累语言的方法，让我们特别受用。”课后，孩子们互相交流自己的收获。
第二节是该校老师史萍萍执教的是《带刺的朋友》。课堂一开始，学生们就被史老师甜美的声音所吸引，更值得一赞的是，史老师特别注重把课堂主动权还给学生，留给学生充分的时间自主积累喜欢的句子，落实作旁批写感受来积累语言。“孩子们，请你们来评价一下这位同学的旁批。”“字迹很美观，格式也是正确的。”“我也喜欢她摘录的句子，而且她写的感受更细致呢！”史老师蹲在投影仪旁，拿着红笔跟着学生的思路及时圈圈画画，及时写下反馈评价。整堂课，学生的学习过程层层深入、步步紧扣，渐渐达到了有效积累优美语句的目的。
课后，市教研室语文教研员吴江云针对这两堂课给予了高度的评价，在精彩的点评、专业的指导后，还作了“老课文，新使命”的专题讲座，让老师们茅塞顿开。她表示老师们要学会理解教材的编写意图，扎实落实语文要素。在充分了解学生学情的基础上，做个“淡定”“不急”的老师，把课堂长时间的留给学生去思考、去摸索、去感知，以促进学生能力的发展。在座所有老师有的目不转睛细细聆听；有的伏案疾书，生怕遗漏点滴；有的更是主动分享自己的收获。
“这次的教研活动，是我们语文教师的学习盛宴，它大大提高了语文教师研究教材，使用教材，优化课堂的能力。相信老师们都能变成淡定、不急的老师，让孩子们的语文课堂绽放出更多精彩的魅力。”该校校长厉倍倍说道。
