“青苗是稚嫩的、需要被呵护的，经历风吹雨打才能生命力更顽强，绽放属于它自己的光芒……”12月5日，来自第一教学联盟的36名新教师集聚在第二实验小学报告厅里，在教研员张晗芬老师的组织与指导下，第一教学联盟小学数学新苗班正式成立。新苗班将进行定时、定人、定内容的专业学习与研讨活动，以此促进5年内小学数学新教师的教学水平和科研水平。
聚焦“课堂”，诊断剖析
该日上午，教研员张晗芬深入课堂，聆听了该校青年教师楼虹执教的《运算律的复习课》和李艳薇执教的《认识小数》，全体数学老师共同观摩研讨。楼老师从学情出发，基于前测卷的分析，展开简便计算复习课的教学，在“三比三变”活动中让学生从“观察算式特征”、“灵活运用定律”、“创造简算条件”3个维度进行深刻感悟，让学生从算式“思”运算定律，再从运算定律“想”数、算式。李老师从孩子们感兴趣的猜数游戏引入，借助“元角分”生活经验巧妙建构“小数”概念。张晗芬老师对这两节课进行细致点评与梳理，同时也肯定了数学团队：“实验二小的数学团队让我觉得很团结，很认真，携手同行，相信你们会越走越远，越走越好。”
观摩“说课”，反思成长
“整个教学设计，我通过‘编、辩、辨、变’，准确把握学生运算的切入点，适度调控学生运算的疑难点有效锁定学生运算的易错点，精准定位学生运算的生长点，使课堂始于认知、行于理解、达于素养……”新苗班成员参加的第一次培训活动中，由近期在“小学数学说题说课比赛”中获得一等奖的7位成员老师展现“说课”。他们在学校团队地帮助下，基于学情充分挖掘教材，卯足了劲构思独特的教法、学法、教学过程，利用PPT和板书进行辅助说课。精彩的说课展现了一个个充满活力和魅力的课堂。结束后，青苗班成员分成了六个小组，以小组形式讨论交流、并派代表分享了学习后的收获。随后，张晗芬老师对“什么是说课？为什么要说课？”进行了总结。
初心“筑梦”，肩担使命
“本着走上岗位时教育初心，作为教研员的我，需要思考教研初心，让新教师在成长过程中能感觉家的温暖，思索许久，成立‘新苗班’，她是一个团队，她更是你们在疲惫、困惑时可以依靠的港湾。”张晗芬本着尽一份力的初心，给新苗班成员创造学习的机会、成长的沃土，也鼓励成员们相互沟通，相互帮助，形成良好的学习氛围，同时给大家提出5个学习要求，布置了活动任务。成员们欣然接受了后续学习任务：读《学会向学生借智慧》一书后分享收获与感悟，同课异构活动。
“这次培训活动，我既上课者、说课者也是聆听者、学习者，从中收获到的是满满的干货。感谢张老师，感恩青苗班，伴我们细细研、慢慢磨，一路向前行！”青苗班成员楼虹感慨道。
