“爸爸，我把纸板放脸上，你帮我画上轮廓。”
“是不是需要多画一点，留出粘贴的空间？”
“按照实际大小就可以了，否则会松动的。”
2月29日，白云中心小学四（1）班邓兰瑞正在和爸爸一起完成简易护目镜的制作。前几次的制作中，他们遇到了不少问题：位置没画对，大小不对称，用力不当撕破了固定点……但是，父子俩没有气馁。这一次，他们重新合作，吸取经验继续尝试，终于制作成功。爸爸有些小兴奋，他说：“儿子的动手能力越来越强，我都比不上了。”
“停课不停学”期间，白云中心小学安排的内容可谓精彩纷呈：有“一起跳起来”的律动操，有紧贴生活的小实验，有“围裙日”，有好玩的编程游戏……其中亲子合作的STEM活动，让孩子和家长们直呼过瘾。STEM教育是跨学科知识的综合应用。白云中心小学结合疫情，利用学生在家的时间，开展STEM项目化学习，其中一项即为防疫项目化实践活动。此次护目镜的制作，用硬纸板做镜框，保鲜膜做镜片，取材简单，但是做起来稍有难度。制作护目镜，首先需要了解它的功能，把握“必须要密封性好”的关键点，然后运用一定的空间想象与估计能力，而在最后美化环节，又考验了学生的艺术技能。孩子们和爸爸爸妈妈一起，动手动脑，发挥想象，在一次次的实践中提升了能力。四（1）班王序昊在制作成功后，发表了一段感想：“现在医用资源这么紧缺，如果我们做的护目镜能用到防疫一线就好了。那样，我会一刻不停地做！”
防疫项目化实践活动综合了疫情、德育和跨学科的相关知识，围绕问题引导孩子探究、学习并动手实践，关注社会，关注自然。除了护目镜，上一周开展的STEM小实验“消灭病毒”，也让孩子们受益匪浅。在认识身体各个器官后，孩子们手绘简易人体构造图，利用光的折射原理，模拟消除肺中的病毒。该活动不仅普及了许多防疫小知识，更是增进了孩子们对一线医务人员的敬重与感恩之情。
据活动负责人楼一飞老师介绍，接下来学校还安排了防疫保护套、废弃口罩收纳盒、防护宣传册等STEM项目。除了亲子合作，学生也可以选择和同学成立线上小组，互帮互助，解惑答疑，共同完成任务。
