吴宁一校：“读说写”唱响深度教研“三部曲”

　　“以成语为线索，碰撞学生已有的思维，以熟知的故事中或成语中引入，串联一系列故事，可以对诸葛亮这个任务有更全面的了解。”5月11日下午，吴宁第一小学教师史彩艳老师在阅读了《阅读经典 传承文化》这篇论文后在写下的读书笔记。为了夯实教师的理论基础，学校开展了“一周一读”的教研活动，组织教师阅读教育教学专著。教师们纷纷晒出了在各自的微信教研群里晒出了读书笔记。

　　“这个学期，我们真正地沉浸在教学中。阅读教育专著中，让我们学到了不少教育理念和方法，为我们的教学注入了新鲜的血液。”数学教师吕怡说道。这一周，她阅读了特级教师俞正强的《种子课2.0》，获得了不少心得体会，认识到“数学”应该是教师本身应先认识到知识的本质，才能有能力让学生更好地掌握。

　　“活到老，学到老。”已经退休的吴满花老师也加入在这读书行列之中，那密密麻麻的读书笔记就是她最好的学习见证。她的读书笔记几乎每篇都附有自己的感悟，将理论化为实际教学。教师们的读书笔记虽各有千秋，但是见证了她们读书的收获，一笔一划都记录着教师的成长印记。

　　除了“一周一读”，学校还开展了“半月一谈”“一月一写”等深度教研活动，组织教师进行教学策略思辨，勤写教学论文，全面提升教师的专业素养。“这样的教研，是思维的碰撞，凝聚着智慧，我们的读、说、写是一脉相承的，为的就是让老师踏踏实实教研，扎扎实实上课。”副校长徐飞燕说道。