近两年，巍山第一小学教育集团巍山校区立足农村学校特点，弘扬农耕文化，培养学生工匠精神。在加强校内劳动、家庭劳动、社会劳动的基础上，与周边劳动基地——北卡农场合作，创设“红 领巾北卡农场”，积极探索新劳动教育实践。“开展新劳动教育，‘新’字是关 键。”在该校校长金俊华看来，新劳动 教育要做到体制创新、措施创新。
设备化管理 现代化农业
“只要在手机里定时操作，它就会自动化灌溉！”4月26日下午，连续几日大晴天，土壤湿度不足，该校信息技术处主任胡国跃操作着手机，控制着浇灌系统进行自动化浇水，“它的喷洒力度还是比较大的，能覆盖5米！”
除了灌溉系统和10个特写和全景的监控探头，在农田边上有一块水泥地，上面树立着“无线农业农象综合站”的现代化设备。“这里可以查看光照度、风速风向、气候温度，还有空气湿度等数据。”近年来，市教育局电教馆为该校的“红领巾北卡农场”先后投入十余万元，安装了监控、喷灌系统等一系列现代化设备，借助这些设备，学生可以在学校大厅的显示屏或者在家中登录“智慧农业云”APP，就可以进行远程观察记录。
“寒假疫情期间，不能去农场，我就是在手机里查看萝卜的生长情况，”该校六年级赵深深一边操作着APP演示着，一边解释道，“当萝卜熟了我就立刻联系老师通知农场的管理人员，帮我们先收获起来！”
该校校长金俊华表示，“劳动不仅仅是种田除草，我们还要让学生明白，新时代下的劳动教育还可以借助设备进行管理！”
集团化经营 学生当上总经理
3月份，尚在特殊假期里，该校就通过钉钉视频会议的模式，开始筹备并完善了“红领巾北卡农场”组织架构。参照现代化农场总经理负责下的部门运行制，成立了少先队农场运营部、技术部、采购部、财务部、销售部、研究部、宣传部、办公部等8个部门，各管理岗位实行竞争招聘、岗前培训、期末考核。各部门顾问则从老师、家长中产生，经聘请、签约后上任。
采购部部长六（3）班斯婧琳一上任，就在顾问老师的帮助下，采购了一批种子和果苗；研究部在顾问老师汪水苗带领下，到东阳市玉米研究所进行调研，确定了种植黑、白两种玉米，进行对比研究，以及成熟后的授粉研究；销售部成立了网上淘宝店“红领巾手工坊”，前期已上架学校“竹编社团”和“创客中心”的学生作品，并于4月底前通过线下销售的方式，成功的将农场中学生自己承包种植的樱桃售卖了近一千盒……
“身为总经理，要有‘农场’实施运行理念，主导‘农场’文化建设基本方向，创造良好的工作环境，培养红领巾的向心力和凝聚力。”六年级的总经理斯子童马上转变身份，虽感觉有压力，但是在辅导老师的帮助下，还是制订出了完善的“农场”规章制度。
“学校已经制定了完善的考核标准，期末将根据考核指标对优秀部门、优秀班级以及优秀个人进行考核奖章。”金俊华说道。
承包制劳动 人人是农场主
“这是六年级种植区，这是五年级种植区，这是温室大棚区……”4月30日下午，当该校学生走进“红领巾北卡农场”，学生们瞬间进入角色，“这是我们班承包的养殖区，里面养殖了菱角，下学期就能下水采摘了。”
“这片承包田已经被各个年级承包了，目前已种植了黄瓜、茄子、番薯、豌豆、玉米……”“这里是果园区，已经种植了葡萄、西瓜和金桔……”五（1）班的金科暄对农场进行了详细的介绍。
据悉，2019年，该校就和北卡农场合作，在这里承包了40棵樱桃树，并进行移栽到道路两旁，由各个班级进行承包养护。如今，北卡农场更是划出近10亩的土地给学校成立了种植区、养殖区、实验区、大棚区。该校将各区域进行细致划分落实到班级，由各班级进行承包制劳动，等收获的时候，各班级将进行大比拼，看看哪个班级收获的成果更多。
“据数据显示，这块劳动田的酸碱性偏酸，所以老师带领我们撒了一些碱性石灰来中和……”5月6日下午，学生应宇桐撒着石灰表示“这些知识书，上可是没有的呢！”
四（1）班孙博的家长也表示，自从孙博从班级的承包田里，承包了一小块劳动田，当上了“小小农场主”后，就连家里的劳动也都在他的指挥下细化分工，一家人都有了劳动岗位。
劳动课程STEAM 辐射新劳动教育
“家里没有竹丝，可以用纸条代替，”4月27日，五（2）班赵诗琪一边手指如飞上下翻转着纸条，一边娓娓道来，“两边可以用订书机把它钉起来，简单的竹编小船就做好啦！”
据悉，该校在近几年已成功开展了许多的劳动教育课程，比如：巧手做竹编、团花剪纸以及魔方钻石画等发现“劳动之美”为主题的劳动美育课程；自己的事情自己做，力所能及的事帮忙做的“劳动光荣”为主题的劳动实践课程；了解农耕用具传承农耕文化的“劳动之史”德育课程；建设校内“笋芽种植园”，开展种植蔬菜、向日葵的“劳动之乐”研究。同时通过劳动竞聘上岗、家庭劳动抢着做、社区劳动齐参与的形式，学校大队部开展了“劳动争章”活动。“劳动章将作为‘五好少年’评比的一项重要依据。”该校大队部刘文娟表示。
“‘红领巾北卡农场’的劳动教育是我们学校新劳动教育的一个重要载体，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”该校校长金俊华表示，学校借助“红领巾北卡农场”把劳动教育纳入学校“竹品少年”培养全过程，从学校劳动辐射到家庭、社区，与德育、智育、体育、美育相结合，以融合STEAM课程为媒介，真正做到文明其体魄，野蛮其精神。
“本学期，我们整体优化了学校课程设置，安排了每周一课时的劳动时间，每月一主题的劳动研究，每期一丰收的成果展示，”金俊华表示，“3月底的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确规定中小学劳动教育课每周不少于1课时，这给了我们足够的信心和底气！”
