“复习课不像新授课有新鲜感，也不像练习课有成就感，需要我们老师对教学资源进行再创造……”为了充分发挥教研组的作用，进一步提升青年教师的专业素养，提高期末复习教学质量，6月4日下午，东阳市教育局教研室第三教学联盟开展了“精准复习 提升质量”为主题的教研组长论坛活动，活动采用线上和线下相结合的方式开展，来自第三教学联盟的150余位教研组长及青年教师参加了此次活动。
活动在第三教学联盟教研员吴巧敏老师的精心组织与周密安排下，井然有序地进行。八位老师分别交流了自己在复习中积累的经验和方法，内容涵盖了语文、数学、科学、英语四门学科，跨越低、中、高三个学段，为接下来的复习工作保驾护航。低段语文的复习要根据学生的实际“推陈出新”，单老师从“把握学情，以学定教；紧扣目标，统筹兼顾；温故知新，查漏补缺。”三个方面进行了重点阐述；中段的复习重点则要从整体的知识体系出发，以教材为依据，《语文课堂作业本》为参考；到了高段，阅读与写作占据了大量的比值，对其进行有效的方法指导很有必要。三位语文老师结合自身实践，畅所欲言。对于数学的复习，老师们紧紧抓住“精准”二字，“挑好题、讲方法、重评价”有针对性地帮助学生找到学习的缺陷，更好地查漏补缺；巧妙运用“三点一线”复习法，由点到线地抓差、促中、保优，切实提升学生的解题能力和知识运用能力。
期末科学的复习，采用当下流行的思维导图方式制定复习计划、构建复习体系、搭建解题模型非常有效。一张张形式新颖、色彩鲜艳的思维图，刺激视觉感官、激发右脑、提升学习能力，从而达到有效复习的目的。如何找到英语复习的关键点，马宝燕老师从两堂英语复习课入手，结合当前复习课堂存在的问题，给出了有效的方法和建议。论坛中，每一位老师的分享既具体又实用，起到了很好的示范与引领作用。
活动最后，吴老师对本次活动进行了总结，充分肯定老师们的复习工作是扎实有效的，同时也给老师们带来备好一节复习课的建议：学会审视课堂，理清整册整套教材的知识点，读懂读通一堂课，通过纵横比较，准确把握教学目标；从学生的实际情况出发，找准教学起点，做到心中有教材，眼里有学生；以学生为主体选择灵动的教学方法，关注知识的梳理与查漏补缺，让复习课有趣、有序、有生长点、有挑战性。同时鼓励青年教师找准练功的入口：设计几道好题，出一份好卷，磨一节好课，读一本好书，并能坚持不懈、脚踏实地地进行研究，走出富有实效的专业成长之路。
老师们边听边认真做好笔记，利用钉钉进行了线上热烈的研讨，分享了自己在复习过程中的一些困惑和经验。“复习，重在查漏补缺，开天辟地或是女娲补天，一到复习总是让我措手不及。通过今天的活动，让我知道了低段语文的复习重在基础，生字、词语，课文内容，要有系统地归类，在温故中寻求新知，让复习充满趣味，提高复习的实效。”歌山镇校的卢锦霞老师如是说。
