对于上周的网络安全宣传周活动，东阳职教中心东技校区高二学生李婕妤认为新颖、有趣，“我们自己组织班团活动，分享亲身经历的故事，心理健康课开展了‘要不要见网友’的辩论赛，配合教室一体机播放的PPT、视频等，印象深刻，很有意思”。
信息化不仅成为教学手段改革的趋势，也改变着办公场景。每周一中午，全体师生在教室里举行升旗仪式，听国旗下讲话。每天上午和下午，东技校区的教师们都会打开“钉钉”，通过人脸识别进行上下班考勤。会议记录、公文流转、故障报修等，动动手指就能代替跑腿。而每一次点击，都离不开信息技术的支持。
不断改进 只为更得心应手
9月，东技校区新版“生命银行”开始运行。“这已是第三个版本，功能设计花了3个月左右，7月起开发系统。”东技校区信息处主任叶梁介绍，“生命银行”包括技能银行、人文银行、健康银行、品行银行，共263个赋分项，对学生进行全面评价。后期，各个部门都会根据教育教学评价的需要对赋分项进行适当增删。
以往为学生赋分时，特别是遇上获奖人数多的情况时，教师会点到手软。例如，某一赛事有10余人获一等奖，分布在不同班级，教师要选取学生，逐一输入分数和获奖情况。经过改进，在新系统中，教师可以选取所有获奖学生，一次性赋分，大大减轻工作量。而每一处改进，都需要成百上千行代码来实现。
“生命银行”运行后，东技校区信息处工作人员依旧在忙碌。叶梁负责完善系统功能，吴超强每天忙着录入信息，共3500余名学生、88个班级、362个寝室，对每一名学生的文件夹进行编号，上传1560余名高一新生的照片……
即使是功能齐全的“钉钉”，信息处也进行再开发，让教师们用起来更得心应手。“‘钉钉’提供的是场地和砖块，我们结合实际需求，把砖块造成房子。”叶梁打开软件举例说，每周，东技校区各部门都要上报本周的工作情况，信息处制作了一张表格，包括本周工作亮点、遇到的问题、下周工作安排、表现出色人员等，各部门“对号入座”即可。校级领导分管部门会议记录、考勤、报修等，都是信息处为学校改装的特色功能。
团队应援 汇聚点滴力量
在日常工作中，信息化无处不在。东技校区将开展学生视力监测，信息处工作人员应选超加班加点，输入3500余名学生的基本信息，为“明眸摘镜”工程打地基。疫情之下，直播成为教学教育的新常态。开学以来，东技校区已直播了高考动员、庆祝教师节、军训表彰等活动，每一场都有信息处的默默付出。暑假，该校新建了报告厅，并对阶梯教室进行改造，信息设备越来越多。然而，信息处只有3人，吴超强和应选超还是班主任，分身乏术。
不过，信息处有4个学生团队应援。维修团队主要由应选超负责，维护88个教室的一体机、300多台教师用的电脑，媒体制作团队、班牌制作团队主要由吴超强对接，检查团队成员对各班级的多媒体设备进行管理。
计算机专业高二学生刘逢时和吕坚锴，是媒体制作团队的“黄金搭档”。每天晚自修，他们都会浏览人民网、新华网、央视网等，选取当天3条左右的重要新闻，第二天投放到校园的大屏幕上。这几天，他们正在制作“金华市教师自制多媒体教育软件评比”光荣榜。在东技校区举办的活动、会议的背景图，大屏幕上每天滚动播放的新闻、天气预报及表彰信息等，都由他们制作。教师节、网络安全周等大型活动的背景图较复杂，需要反复修改，两人一起讨论，不亦乐乎，“看到大屏幕上播放我们做的图片，很有成就感”。
据悉，每年，信息处都会在高一学生中挑选维修团队成员，并在计算机专业的高二学生中选苗子，进行培养。高三学生王健，就是叶梁和应选超共同培养的“徒弟”。从组装硬件、安装软件，到独立解决较复杂的问题，王健已经独当一面。目前，王健正留校实习，协助管理多媒体设备，成为信息处的后备力量。在实践过程中，学生的技能也得到了提升。
