11月12日上午，画溪小学教师王会贤、朱淳江等4人赴东阳市实验小学四楼报告厅，和该市其他小学60多名教师一起，认真聆听着义乌市绣湖小学教育集团正高特级教师朱向阳的 《透过四个视角，摆正四个立场》的精彩讲座。9日-13日，16日-20日，该校4名教师和该市其他小学60多名教师一起，参加了由东阳市教师进修学校主办，杜向阳老师负责的基于学科素养的小学数学教师教学能力提升培训。
精品课堂 示范引领
9日上午，东阳市实验小学四楼报告厅，在该校教师蒋双清的《回文算式》、葛婷婷的《相遇问题》、胡丽梅的《7的倍数特征》的拓展课展示中，培训拉开帷幕。寻宝活动、小小画家、最强大脑、利用直观格子图，充满着游戏、活动的精品课堂，营养、美味，小学生享受着学习的乐趣，启迪了数学思维。“不能只解决眼前的‘温饱’” “味之淡,则食不知味；味之平，则索然无味；味之浓，则风味悠长；味之烈，则回味无穷。”“三流老师教知识，二流老师教方法，一流老师教思想。”……下午，东阳市实验小学的三位教师对上午三位教师上的课作了精彩的评课。
名师讲座 引领成长
“格式塔心理学研究表明，人都有一种 ‘完形’的心理需求，都有一种使一种完形改变成另一种完形的心理倾向……”13日下午，东阳市实验小学四楼报告厅，临海市大洋小学特级教师朱希萍做着《“结构化教学”视域下的小学数学教学设计》的精彩讲座。朱老师从什么是结构化教学，结构化教学的几个关注点，如何进行结构化设计结构化视域下的复习课教学三方面，给参加培训的教师作了理论加案例说明的介绍，让参加培训的教师明白，结构化教学是指以构建学生数学认知心理结构为中心，遵循学生认知心理规律和知识发生规律，有组织、有系统地安排数学学习材料、程序的一种教学观念和方法。结构化教学是一种回归数学知识本质的教学，试图让学生的知识结构和认知结构和谐共长的教学。
一堂堂精品课堂，一个个精彩讲座，给参加培训的教师创造了交流与学习的机会。此外，培训还安排了三天的回校实践活动，通过理论学习，对自己的课堂教学进行反思性改善。安排了两天的上课实践活动，参加培训的60多名教师分成六组，每组推选上课、评课各一人，在东阳市实验小学四楼报告厅上课、评课，在理论学习的基础上，达到学以致用的效果。
“本次培训内容丰富，接地气，使我们开阔了视野，学习了很多教育教学新理念、新思想。这将为我们今后的教育教学工作起到很好的推动作用。”参与培训的画溪小学教师王良军如是说
