“同课异构不变的是教学内容，万变的是教学形式。同中求异，异中求同……”为了进一步锤炼英语教师课堂教学技能，给青年教师提供成长交流学习的平台，3月3日，东阳市湖溪镇中心小学举行了镇英语“同课异构”教研活动。
本次教研活动分别由中心小学张莎莎老师、程露老师、徐晓琳老师和湖沿小学鲍慧老师授课。四位老师对人教版四年级下册 Unit 4 At the farm A部分的词汇教学，进行了各具特色的分析和处理，也呈现出了不同的教学风格。
张莎莎老师以一个趣味故事开启40分钟的英语之旅。整节课教学活动丰富多彩，特别是在课堂第三个环节，张老师通过Make a salad、I can write等活动，让学生对课堂上学习的单词、句型得以有效巩固，让学生对语言的学习得以运用和升华。接下来，程露老师以一首欢快的英文歌曲《Tomato potato》导入新课，点燃了孩子们的学习激情。在教学单词tomato的发音时，程老师通过potato的读音，举一反三，引导学生自主拼读tomato的发音，既培养了学生善于发现和总结的能力，又提升了学生自主拼读的能力。徐晓琳老师的这节课容量大、节奏快、效率高，以旧知带新知，重视衔接，善于质疑，思路清晰，设计合理，重难点突出，全英教学语言标准流利，展现了该校年轻教师良好的教育教学素养。“Do you want to touch them?”最后登场的是鲍慧老师，她把新鲜的蔬菜带入课堂，化抽象为具体，直观展示所学知识。鲍老师以丰富的肢体语言、亲切的表情来开展教学，既富有激情，又极具亲和力。
“金无足赤，课无完美。”课后，中心小学教导主任金丽杭、英语教研组长杜超儿、郭宅小学谢志华老师分别对四位老师的课进行了点评，肯定优点，指出不足，提出希望。
“‘学无止境，教艺无涯。’通过本次同课异构活动，让老师们清楚地看到了不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了每位英语教师的教学思路，真正体现了资源共享、优势互补。相信通过此次活动，老师们能更好地把握教材，找准目标，真正实现高效课堂！”中心小学副校长吕艳艳总结道。
