“孩子们，你们有在哪些地方阅读过呀？除了学校、家里。”“书店、图书馆。”“在门卫等爸爸妈妈接我的时候。”“我有本小小的口袋书，随身携带，随时看”……近日，城东街道李宅小学“寻找小书迷”活动热火朝天的开展着。
一日三“餐”享阅读
“‘寻找小书迷’活动是基于我们阅读常态化开展的一项调查评选，为了了解学生们对阅读的习惯程度和喜爱程度。比如，调查阅读场所的变化可以很好地体现出他们对阅读的兴致高与否。”教导主任吕妙芬说道。据悉，该校一直以来将促进学生的阅读作为教学工作的常态化来开展。假期前布置各年级语文书《快乐读书吧》里的必读书目和选读书目作为阅读方向，以每日阅读计划表形式进行记录打卡。开学后，每天一早，各个教室里陆陆续续来的学生都会安安静静的阅读，且早已成为了一种习惯，处处风景。
有的托着腮翻阅着，脸上显露着些许表情变化；有的正襟危坐，时不时圈一圈画一画，有的和同桌偶尔轻轻地交谈着什么……“我们的阅读像吃饭一样自然，从不拘束孩子们必须要一板一眼的坐着看书。用自己觉得舒服的姿势，更能享受阅读带来的畅快。”三（1）班班主任王丽娜会心一笑。“晨读、午读、晚读，我每天最少有一个半小时的阅读时间呢，我最期待的就是晚读了。”四（1）班王珂轩满脸喜悦。她是班里小书迷中的其中一员，最喜欢的就是晚上睡前半小时的晚读时间，她妈妈总会放下手中的事情，陪着她一起看一会儿书。时不时还用喜马拉雅app听书，比如“四大名著”，《细雨蒙蒙》里的小古文等。
花样分享漫书香
在细水长流的阅读时光里，该校的孩子们还有着小小浪花涌起的阅读激情。每天十分钟的小小阅读分享会是他们特别期待的环节。因为时间有限，一次分享会仅限两三人，学生们都会在前一天以自荐的方式报名参加。形式多样，有口头分享精彩片段情节，有展示美文摘抄，有情景剧表演等等，让学生们将阅读中的快乐和收获传递出来，源源不断。
“ 钟南山，疫情中的‘定海神针’！心系疫情，奋战一线…… ”“屠呦呦，与青蒿结缘，用中医药造福世界……”四年级的学生们一边展示手抄报，一边分享着红色经典读物——《时代楷模》中令自己震撼的楷模事迹。“我和李玲菲一起把巧姑的故事续编了，大家听听看，谁的故事更有意思。”五（2）班方昊思大大方方地站在讲台上，声情并茂的给大家讲述了自己的续编故事。一旁的助演嘉宾李知恒和徐媛媛配合表演的令人捧腹。“我们的民间故事真有意思，我还要回头多读几遍。”“以德报怨的巧姑真的太美了，我已经把她画到我的美文摘抄插图里……”每次的分享会总能再一次激起学生们的阅读热情。
据悉，每学期期末，该校都会根据学生的阅读数量、阅读时间、阅读质量等评价标准，进行“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”的评选。获得荣誉的集体和个人只有持续保持对阅读的热爱，用自己喜爱的方式将阅读进行到底，才能‘守擂’成功。“岁月如金，书香致远。让孩子们觉得在任何一处捧着书阅读都是自然而然的美好风景，是我们努力的方向。”该校校长厉倍倍说道。
