“老师，我的抽屉这些物品总是摆放不整齐，我可以用盒子装起来。”
“老师，我刚买了双新鞋，我发现鞋盒的大小放在抽屉刚刚好。”
“老师，这张包装纸这么大，我只需要用一半，剩下的可以给我的同桌包装。”
……
马宅镇中心小学六（2）班级教室里，不时传出或兴奋或懊恼的声音。原来这是为了创建学校规范化班级，六（2）班级的同学们正在自制收纳盒。
抽屉整理一直是令该班级班主任麻烦，总有部分同学的抽屉经常是脏、乱、差。为此，队员们纷纷献计献策，给规范班级创建工作提出了许多好主意。有的队员建议，不是经常使用的书籍可以放在家里，需要用的时候再带来，这样抽屉里的物品就会少一些；有的队员说，课外书全部放在班级书架上，课外阅读时间再借阅并及时归还，既使课外书有了固定的家，又让抽屉可以多出一些空间；有的队员说，字典、签笔盒、绳子、书包等物品放在抽屉里看着很不整齐，可以用一个盒子装起来，这样抽屉可以整齐很多。
队员们的建议得到了班主任老师的大力肯定。于是，同学们带来鞋盒、剪刀、包装纸、双面胶，在制作中，大家先设计图纸，就是为了找到简单便捷又省包装纸的方案。在老师的指导下，同学们很快就完成了一个自制收纳盒。大家捧着自制的收纳盒，心情格外激动。陈梓轩同学说：“没想到这么简单的东西，我居然做失败了，真是太大意了，真是生活处处是学问呀！”马翔峰同学说：“我还是第一次自己亲自做手工。虽然最后的作品不是特别美观，但我仍然很满足，因为这是我亲手做的。”杨雨薇同学说：“我的盒子是和朱诗倩一起完成的，我们配合得非常棒！我们还给盒子做了分区，可以用来收纳不同的东西。”
据悉，该校2020年度以来专注于如何“创建良好班风，培养文明习惯”。为此，东阳市马宅镇中心小学在全校开展了“规范化班级”创建活动。活动中，该校以规范化班级创建为总抓手，组织实施和强化提升班级日常行为规范工作，引入规范化班级自行申报、校考核认定、最终授予“规范班级”荣誉称号的有效管理机制。各班级更是以创新班级管理的新方法、新思路为引领方向，以促进学生良好行为习惯的养成为达成目标，将此活动开展地井然有序，各班呈现出团结、和谐、奋进、向上的班风和学风。学校开展班主任论坛，便于大家交流创建活动中的收获。学校还会随机对各个班级进行抽签，查看各个规范班级保持情况。获得规范班级的称号被授予流动红旗，如果抽查中发现问题，流动红旗也会被收回。
“班级管理工作是一项既艰巨而又辛苦的工作，在学校创建规范化班级活动中，我从同事们身上学习到了很多实用小技巧。在规范班级创建过程中，我们班级的同学也有了极大的成长，他们自主管理、自主交际等多方面都有了极大的成长，这应该是作为一名班主任最想看到的。”该班班主任杨老师说。
