“瞧，钟面上有时针、分针和12个数字。”“她做的钟面是一朵小花，好漂亮呀！”“单可制作的奶牛米尺太可爱了！”期末阶段，为了提高数学复习课更有效，调动学生复习数学的主观能动性，6月8日，单良小学一二年级进行了“自制学具，乐趣无穷”的数学实践作业。
活动中，一年级老师金华华带着孩子们一起回顾了有关时钟的数学知识。“小朋友们有什么好方法，可以巧妙的记录有关时钟的数学知识？”金华华的问题话音刚落，周诗雯立马说：“可以用画图的方法进行记录。”“我十分赞成她的方法。我们可以画一个钟面，把相关数学知识也画上去。”方佳慧补充说。一下子，班里的小朋友们各个兴奋起来，异口同声地说着赞同。瞧，孩子们拿出彩色画笔，开始了自主设计制作钟面。“通过自己设计时钟，小朋友们进一步加深了有关时钟的数学知识，时针要画长，分针要画短。用画一画的方式，更清楚地认识了时、分、秒之间的关系。”金华华笑着说。
二年级老师马丹凤则让学生当起了小小设计师——自制米尺。学生们创意无限，利用已知长度单位的知识，制作了各式各样、标准且美观的米尺。“鲍子骁做的小猫米尺太有趣了。崔语晴做的小狗米尺也超级好看……”学生们完成米尺制作，正在激动地分享自己的成果。马丹凤欣喜地说：“在制作米尺的过程中，学生们对长度单位米、分米之间的进率关系更熟悉了，能实际感知1分米、1米的长度。自制创意米尺，不仅提高了学生的动手操作能力，还帮助他们构建了长度单位之间的联系。”
“期末复习并非单纯的知识的重复，而是知识点的重新整合、深化、提升。只要老师制定好切实可行的计划，重视发展学生的数学思维能力，同时兼顾不同学习层次的学生，相信每一位学生都将会学有所得，学有所获。”该校教导主任俞珍芳说。
