自“双减”工作部署以来，江北二小努力打好“双减”组合拳，不仅在课后托管上，创新性地开展有特色的校园安全知识服务，还在课堂教学和作业管理上做好“加减法”，以课内课后齐发力的方式，扎实推进“双减”工作落实落地。
课后托管：让每位学生成为急救小达人
“异物卡住喉咙怎么办？心肺复苏怎么做？当我们不小心被烧伤烫伤，应该怎么处理？这些你都知道吗？”日前，在江北二小“校园生命安全训练屋”内，来自市红十字救援队的讲师朱幸安和万伟刚，在课后托管时间段，为该校三年级学生带来了一堂急救普及培训课。他们使用模拟人道具，现场模拟场景，耐心地指导每个学生规范操作，直到大家都掌握了为止。
在中小学全面落实“双减”的第一个学期里，培育学生的关注点应该放在哪里？“有时候生命很脆弱，脆弱到经不起任何一次意外。”在校长叶竹富眼中，生命大于一切，但溺水、火灾、自然灾害、突发事故等莫测难防，不要说孩子，就连不少大人常常会辨别不清身边的危险，不知道如何做到正确的急救。
那么，何不将应急救护培训纳入课后托管课堂，将安全教育、健康教育融入学校教育各环节、学生成长全过程，助力“双减”减负不减质。叶竹富的想法得到了市红十字救援队的大力支持。
于是，从本学期开始，市红十字救援队每周四派遣几名志愿者来到江北二小，利用该校“校园生命安全训练屋”平台，为三年级以上学生开展包括急救包扎、心肺复苏、校园安全、消防安全等在内的中小学生安全主题课程。
“通过应急救护知识和技能宣教，我们要让每位学生成为急救小达人。”叶竹富表示，接下来，学校还将编写独具特色的“校本教材”，将救护知识融入学生社团、选修课、主题班会、升旗仪式等活动中，让学生从小就学会一系列的急救知识。
课堂之上：聚焦点诊课堂，晒拼创研作业
课堂是提高教学质量的主阵地，落实“双减”的关键在于不断向课堂要效率。开学第一周，江北二小就开展了“幸福来敲门”活动，叶竹富随堂听诊断课，深入教学一线，了解师生开学状态，着重聚焦评价，从评价入手构建轻负担高质量课堂。
郭丽玲老师说：“这次推门课让我收获满满，不仅对评价的重要性有了新的认识，好的课堂评价会激发学生思维，帮助学生及时调整学习思路，促进新知识理解。”蒋丽丽老师表示：“推门课使得我更加明白了课堂评价方式要丰富。要用好小组评价，课堂上的良性竞争可以激发学生的学习热情，组间共同比赛时产生的竞争，能激励组内所有成员一起努力，共同赢得胜利。”
在构建高质量课堂的同时，江北二小还积极开展作业晒拼创活动，认真落实减轻学生作业负担。不仅每天在钉钉群里公布每个班级、每个学科的家庭作业布置情况，学校还在作业批改上下功夫，要求教师做到每天全改全批，并收集学生的易错题，形成错题集，为后续校本化作业集的刊出做好准备。同时，老师们围绕讲实效、提兴趣、练思维三个原则设计创新作业，并在期中、期末进行作业设计大展示、大比拼。
此外，为了鼓励学生学习的积极性，大力支持每个科组的教学工作，学校还专门设计了“幸福免单卡”，使学生作业与教师评价真正成为师生情感沟通的纽带。通过“幸福免单卡”，学生可看到自己前进的足迹，进而享受成功的喜悦，激励学习信心。
