——巍山镇中心小学举行第三届秋收农耕节
识五谷、挖毛芋、割稻谷、摘菱角、编稻绳……金秋风景如画，十月硕果飘香，10月15日，巍山镇中心小学学生在家长和老师带领下，来到校外劳动基地“红领巾北卡农场”举行第三届“秋收农耕节”。
据悉，2019年初，该校在校内建设了“农耕馆”，里面展览着农耕农具，全天开放，供学生参观学习，了解农耕文化。紧接着学校又在校园一角，开辟了“笋芽种植园”，但是由于场地太小无法满足学生的劳动需求。学校和北卡农场商量后，学校在这里成立“红领巾北卡农场”，农场规划了近10亩的劳动基地供学生劳动实践，其中包括：种植区、养殖区、大棚区、实验区、果蔬区等。
识五谷 话节俭
“这是南瓜，这是辣椒。”“这些是橘子，这是四季豆。”10月15日早上，巍山镇中心小学综合楼前，二年级的学生在班主任带领下开展识五谷话节俭活动。据悉，在第三届“秋收农耕节”来临之际，该校一年级学生从家里带来了各种秋收果实，在老师帮助下，布置成展台；二年级的学生则根据自己的了解，选择喜欢的农作物，制作成植物成长小报；三年级学生利用稻谷，涂上各种颜色，绘制成稻谷画。
“稻梁菽，麦黍稷。此六谷，人所食。这几句三字经里有，我是会背的，可是东西我就不认识了。”一年级小朋友虞涵荃如实地告诉记者，“但是，我知道农民伯伯种田很辛苦，我们不能浪费粮食，要光盘！”
“大家看哦，这些黄澄澄的是高粱。”二年级班主任阮梅莲老师正领着学生认识各种果实。二（5）班学生围在作物展台边上，看着各色蔬菜水果，认真倾听老师的讲解，近距离认识南瓜、玉米、红豆、绿豆等粮食，共同分享丰收的喜悦，感知丰收果实来之不易。
“汗滴禾下土，谁知盘中餐，”一年级学生吕语默表示，“老师一直教我们要珍惜粮食，每天午饭我都吃的干干净净呢。”
劳动教育3.0
“目前我们的红领巾北卡农场管理制度再次升级，”该校副校长任新萍表示，“从1.0版本的集团化管理到2.0的自负盈亏到如今3.0版承包制运营。”
据悉，2019年，为探索新时代下劳动教育新思维和新路径，该校在校内建有“笋芽种植园”和“农耕博物馆”的基础上，在校外建设了“红领巾北卡农场”，成立劳动集团，模拟真实农场运营。由于是第一年“摸石子过河”，经验不足，农场运营出现亏损状态。于是，在第二年，该校给各班级100元的农场运营成本，由各班级自负盈亏进行农场运营，结果到年底时惊喜地发现，不仅扭亏为盈，全校还盈余近8000元。
“但是这样也存在许多的不公平性，”任新萍解释道，“哪怕是同一块农场，土壤也有肥沃贫瘠之分，有的班级分到的自由田土壤不肥沃，种出的番薯个小量少。”为解决“土壤贫富”差距，2021年，该校将农田进行划分后，采用拍卖的方式承包给班级。
“我们以最小的价钱，承包了农场里最差的田，”六（6）班班主任郭潇表示，“我们全体学生达成一致，想挑战一下，能不能用我们的勤劳和先进的技术来改变种植状态。”
减负担 加劳动
“今年稻子成熟的比较迟，我记得去年是9月底之前就割稻子了。”在北卡农场割稻子的学生六（5）班徐紫萱表示，“家里可没稻子给我割了，但是我已经能很熟练的运用镰刀了。”说着，徐紫萱扎起马步，左手拧着一把稻子，右手握着镰刀，来回一割，一簇稻子就割好了，熟练地转身将稻子放在田里。
为让全体学生都能感受丰收的喜悦，该校根据学生劳动需求，将本次丰收节氛围两个场地进行，低年级学生在校内布置展台，收获校内“笋芽种植园”的辣椒，高年级的学生到校外农场进行丰收劳动。
在番薯田里，学生程芊羚和王彤彤小心翼翼地踩在田埂上，拿着小锄头，轻轻地敲打着泥土，有点沮丧地表示，“刚挖的太用力，把番薯都挖破了，现在，我都不敢使劲了！”当看到毛芋已经露出泥土的时候，程芊羚索性扔掉锄头，改用手挖，结果一拔就拔出来一大片。
“‘双减’之下，孩子有了更充裕的自主时间，我们每个周末都会来农场转转，或松松土，或浇浇水……”六年级家长施刚珍表示。
当日下午，有些班级将早上丰收的毛芋、番薯送到厨房，请厨工帮忙进行烹饪，全班一起享受劳动的成果；有的班级则将菱角、毛芋在校园一角摆一地摊，进行销售，将销售额作为农场运营资本；有的班级将劳动果实带回家，准备自己烹煮，和父母一起享受。
“充分享受自己在校外农场的劳动果实，在丰收的喜悦之中，也能深切体会到了粮食的来之不易。” 六（5）班学生郑一家如是说，“现在多了到户外的时间，每周我们几个好朋友都会组团到农场来转转。”
“在‘双减’之下，学生有了更充裕的自主时间，借助红领巾北卡农场，我们要积极把握，推广的劳动教育：让学生在校园劳动的自主管理中涵养品德；在田园劳动的亲身体验中提升能力；在家园劳动的持之以恒中培育习惯；在社区劳动的联动参与中发展素养。通过多维度劳动课程建设，多层次品性培养，让每一个孩子都能在劳动中遇到最美的自己。”该校校长吕兑新如此说。
