21日中午，市职教中心老师带领20余名山东名校教师来到木雕小镇，参观实训基地的木文化展览馆、创意手工作坊等。去年以来，市职教中心和木雕小镇互动频繁，利用彼此优势资源，开启了亲密合作：你有大师，我学生来拜师学艺；你设木作课，我教师助一臂之力。
职教中心与木雕小镇共享师资
作为金华市中小学生研学实践教育基地，木雕小镇实训基地拥有完善的软硬件设施和得天独厚的工美大师资源，集教育性、趣味性为一体，创意手工作坊是其中互动性最强的一个区块。在展示区，陈列着竹编小篾篮、竹编粽子、木蜻蜓、木雕荷花等许多萌萌哒的手工作品，这些都出自中小学生之手。
该手工作坊依托市职教中心木作坊的师资，根据中小学不同年龄段孩子的身心特点，开发了难易不等的课程，包括制作竹垫、四巧板、木蜻蜓、木刀、鲁班锁、八音盒等。
据该校创业中心主任徐匡介绍，市职教中心的木作坊成立于2017年下半年。当时，为了谋求建筑专业提升，更好地应对建筑行业就业市场形势的变化，该校引进了东阳籍企业家创办的上海木作堂教育科技有限公司，并聘请该公司木作主管王海武担任企业导师，常年驻扎该校，传授师生传统木艺。
木作课开课后，不仅受到木雕专业学生的欢迎，还吸引了其他专业及外校师生前来学艺。徐匡家里至今还保留着木作课上完成的木头小鹿。
21日下午，记者走进市职教中心的木作坊，看到木雕专业的学生们正在制作竹蜻蜓。四名学生分站在工作台的四角，专注地刨、削、凿、磨。
木作坊里有两位“编外学生”，是美籍华人。其中一位名叫李馨若的女孩告诉记者，她们来这里学习将近两个月了，每天从早上七八点学到晚上七八点，现在已能制作明式条凳、孝悌凳等。“美国木工、手作很流行，我的老师就喜欢自己在家做木工。我自己也非常喜欢这种手工艺，所以开车到处转，哪里好就到哪里学。学习手工艺是长期的过程，不能一蹴而就，我们打算回去练习巩固一段时间，明年再来东阳。”
王海武指着记者坐着的榉木牛角凳说，这是该校一位老师手工制作的。从画图、放样、开料、组装、打磨，大约要历时12天，涉及美术、物理、数学等多门学科。全神贯注制作时，会让人忘记烦恼，比较解压。
据王海武介绍，经过2年的培养，市职教中心能做木工的教师有50余人，到DIY木作机构任职都没问题。达到中级水平的有10几人，可以独立制作木椅。王海武到木雕小镇实训基地教学时，老师们便是他的得力助教。
根据木雕小镇研学基地的定位、木作课程体验对象的特点，市职教中心木作坊量身定制了木作课程。每堂课有20多分钟是介绍木文化、工具使用方法及原理，让学生们知其然，并知其所以然。目前，该基地创意手工作坊已开课10多期。
木雕小镇成学生校外课堂
今年5月份，市职教中心2017木雕专业的40名学生来到木雕小镇，分别进入8位工艺美术大师工作室进行为期一个月的实践，收获颇丰。这两年来，无论是木雕小镇实训基地，还是大师工作室，都能频频见到该校学生身影。木雕小镇俨然成了学生们的校外课堂。
15日，木雕小镇陈一中艺术馆举办江北街道湖田小区“大德”龙灯交接仪式，市职教中心特意组织高一学生前去观礼，浸润传统文化，感受木雕魅力。
其实，不仅是木雕专业，市职教中心旅游、幼师专业学生也在木雕小镇找到了合适的实践平台。上月中旬，该校选拔了20多名学生，经过培训，到木雕小镇当导游，接待研学团队。在实践过程中，对大师工作室作品的解说、与研学孩子们的交流都十分考验这些“初出茅庐”的学生。
市职教中心党总支书记、校长卢干说，木雕专业学生到木雕小镇拜师学艺，为解决学校理论学习与实践脱节的问题，探索了一条新路。旅游、幼师专业学生参加接待研学团队，提升了他们沟通、应变、综合知识等方面的能力，为更好适应社会迈出了重要一步。“学校将加强与木雕小镇的合作对接，在为学生提供实践机会的同时，助推小镇发展。”
