3月24日下午，一场由市特殊教育学校老师自编自导的舞台剧《木雕与沃面的故事》，在该校风雨操场的学生舞台上演。24岁的郭婉怡老师扮演的沃面公主，被学生谭梦淋扮演的木雕王子所拯救，剧情在公主和王子翩翩起舞中谢幕。台上，郭婉怡被保护着；台下，郭老师和学校的“战友”们一道用心保护着这群孩子。
在舞台上表演的孩子大多是“唐宝宝”，也就是唐氏综合征患儿。
唐氏综合征是一种常见的染色体疾病，患儿存在明显的智能落后、面容特殊、生长发育障碍和多发畸形。目前，市特殊教育学校127名在校学生中，唐氏患儿有24名。
“‘唐宝宝’往往表现得开心快乐，在他们自己的内心世界里是幸福的。”市特殊教育学校校长王荣仁说，学校对包括“唐宝宝”在内的这些学生的培养目标是拥有生活自理能力，能够适应家庭，开阔视野，丰富精神世界。为此，学校除了设置和普通学校一样的语数美体劳等课程外，还增设了感统训练、烹饪课、陶艺课等课程。
在舞台剧表演开始前，出现了一段小插曲。扮演侍卫的建康突然闹脾气，哭着跑出了教室，同学们也跟了出去，小谭拿出自己心爱的可乐安慰建康。“你不想表演对不对？你想回教室吗？老师答应你，我们不表演了，不哭……”李老师反复地劝导，但得到的依旧只是含糊不清的“我不要”。安顿好建康后不久，小女孩仙仙也开始发脾气，李老师蹲下身来轻声安慰。副班主任方文斌见小女孩坐在地上，一把将其抱起，让她坐在椅子上。特教工作就是这样，需要老师有足够的耐心，对老师的体力也是不小的考验。孩子不能脱离老师的视线，老师们从进学校的那一刻起，直到下午放学，都在工作中，没有课间休息时间和午休。
没过多久，两个闹脾气的孩子就又开心起来，主动提出要上台跳舞。正如该校老师邵丽婷所说，“唐宝宝”们是开心快乐的，我们要以他们的眼光去看他们的世界。
而这群特殊的孩子也给老师带去了很多快乐。
在绘画室，妮妮看到有新朋友到来，为我们画了肖像画，还煞有其事地落款，这一举动逗笑了在场的我们，她自己也笑得开心，画中的每个人也都是笑盈盈的。
“建康是我们学校的优等生”“妮妮画画特别棒”“他们做事非常细致认真”……在特教老师们眼里，每个学生都有自己的闪光点，“‘唐宝宝’虽然存在智力障碍，但他们热情、开朗、好学。”邵丽婷说，“唐宝宝”喜欢重复模仿，他们的学习能力比大多数人预期的要强。
“相信我，我一直在努力，我只是前进得比较缓慢。”在学校七年级教室门口，贴着这么一句话。“唐宝宝”的普遍问题就是语言学习缓慢，口齿不清，很难清楚地表意，记得慢忘得快，但老师们认为这并不是问题，他们都是可爱的孩子，只是成长得慢了些。 ?
“我们都应当给予他们更多的尊重、支持和关爱，有时候，别人眼中的‘熊孩子’，其实是有原因的。可喜的是，社会对特殊孩子们有了更多的接纳和帮扶。”王荣仁说。
