为进一步提高教师观察、解读幼儿的能力和素养，4月7日，江北实验幼儿园下范园区开展“读懂儿童始于观察——如何写好观察记录”互动式教研活动。

在探讨过程中，老师们就什么是观察记录、为什么要写观察记录、观察什么、怎样观察、写观察记录应注意的问题等展开讨论，纷纷发表了自己的见解与想法。

随后，在观察记录幼儿游戏的过程中，老师们以具体视频为例，正确解读儿童的游戏，针对儿童的行为进行白描、分析及支持策略的记录。

此外，老师们通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，学习了观察的目标与内容，为开展如何撰写观察记录做好基础，真正做到从“看见”到“读懂”。

通过此次开放性、互动性的研讨活动，老师们纷纷表示破解了以往对幼儿观察与记录中的种种困惑，对观察与记录有了更系统、更深入、更精准地认识与理解。