“这学年我要积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高。”9月9日下午，巍山第一小学教育集团巍山校区的徐鹏颖老师对同教研组的老师们说道。
据悉，为贯彻落实市教育大会精神的工作思路和做法，9日中午该校组织全体教师集中学习，该校校长金俊华向全体教师传达了市教育大会精神，并从对标赶超、深化改革、提高质量进行了深度分析，“我们要重落实塑品牌，修改并完善教师个人成长档案，以‘竹韵党建’引领‘竹品教师’成长，带动学校再发展。”
会上，金俊华强调学校要利用“名师工作室”、“青蓝工程”、“雏鹰计划”等多途径多层次的教师培养模式，以两年为一个周期对骨干教师进行全面培养；成立“优秀班主任工作室”将全部班主任集中培训。他认为，要加强队伍建设，落实立德树人，必须从校长队伍、班主任队伍、骨干教师队伍入手，人手一册教师成长档案，不断反思成败、不断剖析得失，促进教师一步步成长，才能实现“巍山教育，人人向往”的发展目标。
之后，该校全体教师分科室分组别进行人生规划的交流讨论，“本次的个人规划将装订到教师成长档案，”该校教科室负责人赵丽表示，“只有反复对自己的职业发展进行深度剖析反思，才能找到适合自己的职业路线。”
该校周佳妮老师是2012年参加工作的，刚一进入学校，教科室就帮助周佳妮建立了《教师个人专业成长档案》。经过多年的教学，周佳妮的档案越来越厚也越来越有价值。档案的首页是学校赠送给每一位老师的学校寄语，然后个人信息、成长足迹、自我剖析、同事眼中的自己和获奖情况以及三年规划等栏目一一呈现在眼前。在近三年规划中，周佳妮写道，在这三年里一定要加强理论学习，提高自己的理论素养，只有不断学习，才能获得进步。
据悉，近年来该校一直致力于打造“竹韵”品牌，探索教师专业成长的道路，在不断的实践和探索中，学校通过“竹韵党建”中的“五高五锻”来打造一支有责任有担当有能力的“竹品教师”队伍。并通过《教师个人专业成长档案》的建立，来增强教师自我反思、主动发展的意识和能力,完善教师发展性评价体系。
“教师有成就，学生能成才，”金俊华表示，“我们只有不忘初心，砥砺前行，才能重振巍山教育品牌。”
