吴宁一校：“私人定制” 成为更好的自己

　　“你要去申报几级？”“我想试着去申报铜奖宏道教师……”1月3日早上10点，东阳市吴宁一校三年级办公室的教师们，围坐在一起，你一言我一言，讨论着星级宏道教师的申报。

　　据悉，为了促进教师成长，激发教师发展的生机和活力，该校从学期开始就补充完善‘宏道教师’的评价方案，建立了符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系。政治素养和师德师风作为星级宏道教师申报的基本条件，根据业务能力的不同，将星级等级依次分为10级，分别为铜奖宏道教师、银奖宏道教师和金奖宏道教师。教师可根据自身获奖情况进行星级申报。

　　五年级数学老师吕怡手握笔，认真地攥写着宏道教师申报表。教龄8年的她，已获得市优质课一等奖，市教研组组长素养大赛二等奖，上过3次市级公开课，8篇教学论文获奖，正在研究关于“小学高年级学生解题能力”的课题。“终于明白了奋斗是一种幸福！非常感谢学校给予这项考核制度，这次我可以去申报银奖宏道教师，真开心。”

　　“金奖宏道教师，我来了！”三年级语文老师周晓峰满脸笑容，嘴里哼着歌，整理着一叠叠获奖证书的复印件。教龄28年的她，这次要申报的是最高星级——金奖宏道教师。周老师兢兢业业，将青春奉献在三尺讲台上，用真心对待每一位孩子，用真情上好每一堂课，努力让孩子们孕育在儿童诗的创作中。

　　临近期末，老师们忙碌地填报着星级宏道教师，为的是让自己的努力能留下些许印记。“希望这项机制能更好地促进教师成长，努力让每位教师成为一个有目标、有追求、有情怀的宏道教师！”校长陈红亮道。