疫情无情人有情，隔空教育不隔爱。在得知延期开学的消息后，东阳市湖溪镇中心小学坚决落实“停课不停学”工作，在积极做好各项疫情防控工作的同时，牢记教育使命，如期开启空中课堂，该校学生得到“不一样”的学习体验。
三种模式，稳步前行
“思维导图里除了学习我国民俗风情，还可以探究很多东西，如：由来、故事、古诗……”“刚才大家都回答得不错。但是这里有一个特殊的节日，它的过节时间一般按阳历来算，你们知道是哪个节日吗？”“字写得很漂亮，但是第二张图片里的‘沙暖睡鸳鸯’去哪了呢？”……该校三（1）班语文老师郭婷婷在班级群里进行答疑及反馈。
据悉，该校主要采用三种线上教学方式：一是“录播+线上答疑”形式，任课教师在“市级公益课堂”的基础上，补充线上教学资源，通过在线答疑解决学生学习过程中遇到的疑难问题。二是“直播+线上答疑”形式，采用直播的方式，开展师生面对面的线上交流与互动。三是“点播+线上答疑”形式，学生通过自主点播“学习强国”、“预课”、“之江汇同步课程”、“尚城英语资源”、“科学鱼”等资源，教师根据学生实际学习情况进行在线答疑解疑。
除了语、数、英、科之外，该校还开设了心理辅导、安全教育、体育、美术、音乐等多种课程。每天的早读课上线上传来学生朗朗的读书声；写字课上一个个有力的中国字书写着小小少年的抗疫心声；体育课上，孩子们认真学习动作，努力地锻炼；安全教育课上，孩子们听着相关知识，一个个俨然成为了安全知识的小专家。
四级努力，护航学习
“由于疫情，我们无法相聚于课堂，但家校一心，共同守护着孩子的学习。从校领导干部——办公室主任——教研组长——班主任，层层分管，各司其职，为孩子们保驾护航。”该校党支部副书记张向阳说道。
校领导干部是带领者，根据上级“停课不停学”的指导思想，在确保师生生命安全和身体健康的前提下，结合学校实际情况，成立湖溪镇中心小学领导和工作小组，制定《湖溪镇中心小学延时开学实施方案》。
各办公室主任是收集者，负责本办公室所有老师的上课打卡、课堂指导和作业批阅、学习情况截屏和录屏等工作，每周在年级群里汇总每个老师的网课情况，发现组织管理和教学反馈做的好的班级和老师，及时进行表扬，传递正能量，同时指出班级中存在的问题，以便第二天更高效的进行网络教学。
教研组长是集思者，根据教学内容，知识点难易程度合理划分，根据教学特点，广泛收集整理各类在线学习资源。“教学计划”经全组教师网络研讨后，以教研组为单位，筛选优质在线学习资源，统一发放，统一学习。
班主任是实施者，每天及时了解每个学生的情况，在班级群里提醒孩子准备好学习用品，准时参加听课。严格控制学生每天学习的容量，保护学生视力，劳逸结合，防止增加学生不必要的负担，保障学生身心健康。
五关守护，突破困难
守好业务关。该校线上备课，本着“先学后教”的原则，精心设计教学过程，特别关注课堂的“首尾两端”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行评价指导。
守好课堂关。“今天数学课的上课内容是书本第77-79页，请准备好铅笔……”该校数学教师王冰洁在课前提醒道。在课后，老师们也会点名抽查几位同学说说上课的主要内容或查看课堂笔记，以了解学生线上学习是否认真。
守好作业关。该校一二年级不布置晚上作业，练习在课上完成；三至六年级可以根据每天的学习情况来定。
守好反馈关。“完成得不错，但要注意卷面整洁，写错的地方划一下即可，不要乱涂乱改。”“前面读得很棒，Is he your father? 的he读成了she，一定要注意区别he和she，这是重点。纠正isn't的读音就更棒了，加油！”“在改题过程中，发现很多孩子作业本第三大题的第三小题都写错了，这道题的答案在课文的第二自然段里，在今天上课的时候，这些重点句都用线画出来了，孩子们要抓住重要词语概括一下。”……对于学生上交的作业，该校教师在钉钉、班级小管家或微信私信中进行批阅，都能做到全批全改。发现错误直接反馈，可以语音讲评，也可以书面评价，要求学生改完错题后再发给老师。
守好温度关。据了解，全校共有2位同学因家庭原因没有网络不能上网课，还有二十几位同学父母都上班，家里没有电子设备，白天孩子在家无法上网课。班主任将这些名单发给任课老师，老师与没有网络的同学电话联系，单独沟通，布置特殊作业；对于白天不能上网课的，老师们都提前一天下发第二天学习任务和内容，孩子们可以前一天晚上观看视频，第二天白天进行线下学习，可以延后上传作业。
“这个冬天，病毒肆虐；这个假期，封城锁道；自由与快乐似乎被封印。病毒虽无情，教育仍有爱！在过去的一个月里，我们致力于用家校的共同努力降低疫情对学生学习的影响，‘给孩子更好的线上教学服务’是我们努力的方向。接下来，我们将在反思中不断改进，在摸索中继续前行！春暖花开，万象更新，旧疾当愈，学生们定能很快回到那个充满郎朗读书声的校园！”该校党支部书记、校长李跃刚如是说。
