“今天是3月的最后一天了，我们班‘共读一本书’活动开展了整整一个月时间，在这一段时间里，你读完了几本书？有了哪些心得体会……”3月31日中午，甘井小学六（1）班的班级微信群里，黄老师正在给大家总结为期一个月的读书活动。
一个月前，考虑到疫情的影响，孩子们在家的自学比较枯燥，六（1）班黄老师灵机一动，号召班级里的孩子一起开展“共读一本书”的活动，她说：“阅读的生活可能更有活力，我希望孩子们在这个特殊的时期，可以静下心来，阅读更多的书籍。”活动一出，孩子们纷纷响应，最先读的书目由老师结合本学期教材上的外国名著读起，分别是《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》和《汤姆索亚历险记》。黄老师给每人下发了一份《读书记录表》，用来登记阅读的书名、阅读的时间、每天阅读的页数以及阅读感受。在浓郁的读书氛围下，一半多的孩子只用了3天就看完了一本书。“我看完了《鲁滨逊漂流记》，只用了2天，根本停不下来，被鲁滨逊深深地吸引了，看完他在荒岛度过的28年，感触良多。”王梓韩同学看完后在朋友圈发了这样一段话。
此后，班里的读书氛围越来越浓郁，不仅影响了隔壁班的同学，甘井小学其他班级也纷纷加入到“共读一本书”的活动中，形式也越来越丰富。六（2）班的陆老师不仅让孩子们看书，还让孩子们画书，看完了《骑鹅旅行记》后，大家用画笔画出了尼尔斯神奇的旅行。还有写读后感、给名著写推荐词、领读、亲子共读等多种形式，让孩子们在书籍的海洋里遨游、畅享。
“阅读，不仅可以开阔我们的眼界，更能沉静我们的心灵。在这特殊的时期，我们采用不一样的方式，让孩子们加入到阅读的行列，静心、明心。接下来，我们还会在全校开展各种形式的读书活动，希望我们的孩子爱上阅读，坚持阅读。”该校校长楼宇阳如是说。
