“铃铃铃……”随着7：30闹铃声响起，市特殊教育学校保健老师陈美仙也开始了忙碌的一天。《教师入校前健康状况统计表》、《走读生在家体温登记表》，她不停的刷新着手机上的表格数据，来确认全校师生入校前的健康状况。
到校后，办公桌前的她已经开始汇总班主任们上报的各项数据：实到人数、请假人数、请假原因......数据要汇总也要核实准确性，不可出一点差错，陈美仙经常要往返各个教室与班主任对接，一忙便是一个上午。“蒋医生，我们高年级有位学生因在家体温检测过高请假，这个需要通知家长带去做核酸检测吗？还是先跟踪后续，看学生什么时候能退烧？”疫情防控上，对于学生出现的特殊情况，陈美仙更是细上加细，绝不马虎。随时与学校驻校医生及时沟通交流，力求给学生们创造一个安全又安心的校园环境。
除了是学校保健老师外，陈美仙还担任学校3个班的体育教学任务。在完成一天的数据填报工作后，陈美仙便马上转换角色投入到日常的教学工作中。“用心上好每节课”一直是她从教的初心。“虽然我们的学生有的不能跑，有的不会跳，有的不理解游戏规则，上课时也会遇到各种难题，但他们还是很可爱。他们有的动起来像兔子，有的广播操做得很好，有的还是校运会跑步比赛的大满贯呢！”说起自己的学生，陈美仙很骄傲。学生是特殊的，她得教学方法也是特殊的。她根据课堂的内容，上课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式。学生不理解规则，她就一遍遍示范；学生懒散，她就充分调动学生在课堂上的热情，让学生动起来。她的课，课堂气氛活跃，每次下课学生都意犹未尽。
夜幕降临，校园归于宁静，然而陈美仙又出现在寝室楼里，对于住校的这部分学生她有些放心不下。“王阿姨，孩子们的状态怎么样？有没有感冒发烧或者身体不舒服的？这几天天气好，可以多给孩子们晒晒被子，毛巾也要多洗多晒......”就寝前，陈美仙挨个寝室巡查询问，及时掌握每个学生的身体状况。
“哒……哒……”伴着键盘的敲击声，此刻的她坐在办公桌前总结着一天的工作。作为一名90后的老师，陈美仙用自己高度的责任心和满腔的热情，在白云深处这所特殊教育学校里，书写属于自己的青春热血。
