11月25日上午8点，东阳市初中语文单元写作教学教研活动在巍山镇中报告厅拉开帷幕。市初中语文教研员金阳以及来自我市各校的语文优秀教师共50余人参加了活动，校长陈阳生，副校长蔡锦华、厉云峰对专家和同行们的到来致以热烈欢迎。本次活动在教研组长李金锦的组织下有条不紊地展开。
教师风采
瞧，那是“三人行”的年轻教师在展示自己呢！听，抑扬顿挫的声调，饱含情感的言语，无不彰显着她们那颗永不停止向前进的心。不忘初心，方得始终，相信她们终将绽放在最美的课堂上。
“一个大步流星，可见老师的急性子……”“大红色的外套，衬得她格外亮眼……”这是七年级的学生在外国语学校奚丹萍老师的指导下写作呢！奚老师紧紧抓住了学生的心理，一会儿猜名著人物，一会儿猜动画主角，一会儿又猜体育明星，充分调动起学生的积极性。在奚老师的引领下，学生掌握了表现人物的特点的方法，其中自制的表情包更是将这堂课推向了高潮，真是令人赞叹不已。
接下来，巍山镇中的吕剑、潘洁莹和李金锦三位老师给大家呈现了精彩纷呈的作文课。
吕剑老师的《剑道升格——抓住人物的特点》，分别从“可见之声”“可听之声”“可感之声”三个方面层层递进，带领学生们进入情景化写作，在其中将习得的方法用到实处，修改课前的小练笔，可谓是学以致用，非常扎实。
潘洁莹老师的《学习景物描写》带领学生重温了秋日的璀璨——桂花。思维导图的呈现，让学生的写作有了方法，有了方向；桂花的登场，让学生的写作多了触动，多了趣味；年轻教师们从旁指导，让学生的写作少了弯路，多了肯定。
李金锦老师上的《论据的使用与分析》直指学生在议论文的薄弱处，有针对性地布置三个任务：1.围绕论点，概述论据；2.明确方法，分析论据；3.多种句式，分析论证。在任务中，让学生认识并改进自己在议论写作中的不足，将议论文教学真正落实到实处。
群策群力
“我认为潘老师最后的评分表可以再优化下，设置加分环节，更能激励学生进行写作。”
“我觉得李老师的这堂课教学点非常的好，教学设计充分考虑到了学生的实际。”
“我觉得吕老师的这堂课的思路非常清晰，板书的设计更是令人眼前一亮，若能添加让学生模仿的例子就更妙了。”
……
与会的老师们在金阳的指导下分成三组，分别对这三堂课进行了有针对性的评课。老师们纷纷表达了自己的看法与意见，思想的碰撞真是妙不可言。
能说会道
下午的活动，南马镇中的王波老师奉上了《打造自己的写作慢镜头》，真可谓是绝佳的精神食粮。“镜头恒久远，一个永流传”，足见王老师的学生面对作文时的胸有成竹。就如吴宁一中的马俊老师所言，这样的语文课堂，既有理想的色彩，也有梦的温暖，更有诗意的情感。求之不得，求之幸矣，可见做王老师的学生是幸福的。
随后，马老师与外国语的陆蕾蕾、何玲玲老师分别对我校的三位老师提出了十分中肯的评价，既肯定了她们的优点，也提出了行之有效的修改意见。
最后，金阳老师作专题讲座《给身边的人画像》，详细阐释了项目化学习的内涵和外延，为我市今后的语文学习和教研提出了新的理念，指明了新的方向。
