为了让数学教研活动能常态、有序、更高效地开展，近日，东阳市第二实验小学举行了本学期第一周教研计划论证，其帮扶学校佐村中心小学一起进行了线上参与，同步教研。
活动一开始，教研组长陈筱娟汇报了整个教研计划。她针对前两年教研活动存在的现状，提出了众人环抱，劲往一处使的“真”教研。并许下期许，希望努力达成三真目标：真分析、真思考、真分享。结合教研目标，准备“五线”并举：同台赛课，魔力内功；课题引路，优化模式；主题教研，提升能力；四是专业阅读，修炼素养；专家引领，提炼魂力。最后她还作了每周教研的详细安排，旨在更快地进入高效教研。
紧接着，张赟赟、吴乾浩两位青年教师分别从如何作教材分析，如何基于前测数据进行课堂精准教学两个角度作了分享。
“原来可以从教材对比分析为切入口，从单元整体编排、学习素材呈现比较、算理表征等方面的作比较，给我把握分析教材、教材指明了方向。”金瑶赛老师听了之后频频点头。
“两位老师的分享醍醐灌顶，不仅让我明白了有效的课堂前测可以从教材素材不同点、学生知识生长点、计算能力培养点三个关键处设计前测题，还对前测数据有效分析，如何做出精准教学有了更深的认识。”王海丹深受启发。
据悉，暑期放假前，一部分教师就认领了梳理教材任务，其中，张赟赟和吴乾浩两位老师认领了以上两个主题讲座。目的就是在活动中达到抛砖引玉的效果，引领数学组的老师在平时的教学工作中深入解读教材，深入学生知识结构，提高课堂效率。
活动最后，教研员麻彩虹肯定了大家的努力，同时，也对大家提出了期望，希望人人参与，希望开展从教材分析—课堂前测数据分析—课堂展示三线合一的教研模式，与学校课题整合在一起，进行主题鲜明的教研活动，并期待大家都能真心、用心、共同努力，实现真教研。
“麻老师看似在点评三位老师，其实是在给每一位教师解读教材、课堂前测两方面传经送宝。如今‘双减’的实施，要求我们的课堂教学更有效、更高效。而这一切离不开扎实有效的教研，首次教研活动就有了麻老师的引领，给我们数学教研团队注入了更强的魂力。我们不会辜负她的这份期望，向高效课堂努力，为'双减'助力。”徐丽珍主任总结。
