在“双减”大背景下，学校如何提升课堂教学效益？10月27日始，江北初中以此为主题，组织和开展该校的首个教科研活动周。
为发挥学科骨干教师的教学示范引领作用，江北初中在活动周期间着力推进骨干教师精心上好示范课，并精心组织课题研究研讨课。该校10名市级学科骨干教师全部开设示范课，承担课题研究的负责人或执笔人开设课题研究研讨课，涉及学科有语文、数学、英语、科学等学科。各学科组教师除外出继续教育培训外全部参加听课、评课、反思活动，共开设11节线下现场示范展示和课题研讨课。
同学科组教师参与活动的全过程，收到了较好的预期效果。数学组楼康老师的课《5.1一元一次方程》以希沃白板为媒介，设计了多个游戏环节，寓教于乐，吸引人眼球。骨干教师们的精彩课堂起到了很好的示范、引领作用，更大程度上发挥优秀骨干教师的“传、帮、带”功能。今年入职的新老师王丽婷说，“这样的示范课让我获益匪浅，课堂不是老师的‘一言堂’，而是应该把时间还给学生，让他们在老师的设计和引领下获得较高的体验感。”
该校校长金海强表示，课堂减负不减质的关键是提升课堂教学效益。在课堂教学中，教师更应该关注学生的自主学习习惯和能力的培养，加强课堂中师生之间、生生之间的互动，同时要重视学法指导和思政教育的渗透。如何提升课堂教学效果，如何进行作业的设计与管理等问题是该校教科研面临的主要研究任务。
日前，市教育局公布了2020学年度学校教育科研水平指数考核优胜单位，全市9所初中榜上有名，江北初中名列其中。这是该校教师重视教科研促进自身专业成长的缩影，也是学校重视教科研引领教师发展的结果。
