“老师们，下午1点，线上培训，地点实验室，请务必准时！”
11月15日上午，湖溪镇中心小学数学群的老师们收到了来自组长吕一江的温馨提醒。
据了解，自实施“双减”政策以来，该校教导处、教科室联合，举办了各类线上、线下教学教研、培训活动。如语文组的学生习作培训，镇域内课堂教学互助教研活动；数学组的“错题分析”研讨会、“同课异构”擂台赛、说课说题集训等。各类活动，结合学校实际和疫情防控要求，采用线上线下“双线”并行的方式，从课堂教学到练习设计，从授课技巧到解题策略，从理论到实践，不断提高教师教育教学能力，为课堂增效，助力“双减”工作。
“小学数学学业评价的命题应该是科学性、经验性和技术性的统一。”此次线上“学业评价命题浅议”主题培训，由杭州市特级教师平国强主讲，他详细地从理论性、科学性、重要性三方面入手，理清命题的认知层次，阐述命题的基本逻辑。他说：“能命题、会命题、命好题是一线教师必须具备的基本教学技能之一。”
对于命题中存在的一些倾向，平国强老师从三个部分向大家介绍了学业评价命题的具体要点。较低认知水平试题命题时要有意义、 有价值，要关注数学核心素养的培养和发展；较高认知水平试题的命题策略，以考察知识方法的本质理解和综合应用，考察思维的灵活变通，考察内在认知结构的质量，考察解决真实问题的能力为重。讲述过程中，他还结合观点，举例子分析，让老师们理解透彻，学有所得。
“听君一席话，胜读十年书。本次培训是我入职以来第一次听到的关于命题方面的专题培训，对我来说意义重大。对于进一步理清命题的方向有了更准确的把握，对于教学上有了新的思考，获取了新的教学理念，新的方法。”年轻的张杨羚老师愉快地分享自己的收获。“听了平特的培训，感觉命题也是‘别有洞天’，好的命题才能真正实现教育的高效率、高质量。”蒋丽丽老师感慨道。
“上好课，上高效课，布置作业，布置高质量作业，是我们每位一线教师的‘两必备’。‘双线’并行，造好路、搭好桥，帮助教师快速成长，为‘双减’助力！”教导处副主任吕一江笑着说道。
