“哇！时钟真的很神奇，我们可以通过看时钟知道时间。”
“你们知道吗？时钟上有三根针。”
“短的针叫时针，长的针叫分针啊！”
对于即将进入一年级的孩子来说，培养良好的时间观念是必不可少的。为了帮助幼儿初步认识时间，培养幼儿珍惜时间的好习惯，提高自我管理的品质，近日，南市中心幼儿园大四班开展了“认识时钟，珍惜时间”幼小衔接活动。
活动开展前，吴素梅老师引用猜谜语的方式，激起幼儿的兴趣。“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，嘀嗒嘀嗒提醒你，时间一定要珍惜。”小朋友们一下子就猜对了，是时钟。时钟是一种计时器，它可以告诉人们现在是什么时间，时钟是人类的好朋友。随后，吴素梅老师引导幼儿认真观察时钟，时钟上都有什么呢？七七小朋友大声地说道：“时钟上有12个数字。”宇辰小朋友自信地说：“短的这根针叫时针，长的这根针叫分针，秒针是一直在动的。”六六小朋友说：“那应该怎么看时间呢？”“我知道我知道......”孩子们你一言我一语，交流的甚是激烈。吴老师教的认识时钟的小口诀，孩子们都朗朗上口。“小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈；分针长，时针短，一个快来一个慢；时针长长指12，短针指几就几时；分针长长指向6，短针刚刚过几就几时半。”通过仔细观察时钟，小朋友们发现，钟表上有数字还有指针，在老师的引导下，小朋友们认识了矮胖矮胖的时针，瘦高瘦高的分针，还知道了：时针跑得慢，分针跑得快，时针跑一格，分针跑一圈。
吴老师请小朋友自由拨针玩，老师提出了“请拨几点钟”的口令，并且自己也拿钟示范，通过实际操作巩固了孩子们对整点以及半点的认识。“七点我还在吃早饭呢！”“八点半我们在做早操。”“十一点我们已经在吃午餐啦！”“十二点我们在午睡室午睡。”幼儿可以结合日常生活理解时钟的用处，初步学会利用时钟来安排自己的生活。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。吴老师笑着说道：“看来，大四班的小朋友看来都已经掌握看时钟的小本领啦！一分钟有多久呢？每个孩子对时间都有不同的理解，吴老师带着幼儿数了数一分钟有多少秒，还为孩子们准备了小游戏，让孩子们感受一分钟都可以做些什么。
伊伊和六六玩起了一分钟木头人的游戏“123，木头人，不许说话不许动。”萱萱和承承拿着外套开始穿衣服，祺祺和晓丹开始叠衣服.......吴老师拿着计时器，开始倒计时一分钟。有的孩子信心满满地开始当木头人，有的孩子开始穿衣服比赛，有的孩子开始叠衣服比赛。时间到，话音刚落。萱萱小朋友惊奇地说道：“一分钟过得好快啊！我衣服都还没穿好。”话还没说完，六六小朋友大声地说：“才不快呢，一分钟木头人好累啊！”孩子们大胆地阐述一分钟给他们带来的感受，感知时间，体验一分钟的长短。通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间，拒绝拖拉坏习惯。
在指南中指出：引导幼儿关注周围环境中的数、量、时间、空间关系，发现生活中的数学。孩子的一日生活中的各个环节无不渗透着时间知识，让孩子们结合一日活动的作息时间，自己动手拨一拨，看一看，帮助孩子通过亲身体验理解、认识整点、半点。欢快轻松的的音乐气氛下认识时钟，为幼儿准备足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
通过本次主题活动，小朋友们能够有意识地感知到时间在不停歇地流逝，进而认识时钟、珍惜时间。让小朋友们意识到一天的时间是有限的，要合理地安排一天中每一件想做的、要做的事情，养成“今日事今日毕”的好习惯。这对于幼儿更快地适应即将面对的小学生活有极大的积极作用。
