“各班本周的义务劳动任务已经公布在公告栏里，请各班认领。”“拔草任务竟然还能自己选呀？”5月18日，当东阳市白云中心小学的孩子们从校园广播里听到本周的劳动任务后兴奋不已。
据悉，白云小学向来重视学生的劳动教育。从教室里悬挂整齐的两块抹布到校园里随处可见的洗抹布小水池，再到结满了金灿灿果实的枇杷树……无处不在诉说着孩子们的劳动故事，无处不留下孩子们的劳动身影……寓教于乐、手脑相长，以劳动培育会生活、懂生活、创生活、乐生活的人，这是白云小学的教育初衷。
为了让劳动教育更加具有温度，本学期学校将项目化学习和劳动教育有机结合，通过真实生活情境的体验，引导学生动手动脑。教师借着劳动教育渗透德育教育，以此培养学生的爱心和怜悯之心，从而体会作为劳动者的艰辛和不易，使劳动教育和德育双重落地。“我们今天安排的拔草活动不同与以往的简单拔草。我先发布任务让各班级认领。然后让学生小组内合作，各自分配好任务，再进行拔草。最后用相应数量的草去换取相应的枇杷果实作为奖励。这个枇杷果也是需要学生自己亲手采摘的。从劳动付出到劳动收获，相比传统的“说教式”教育，学生在实际行动中，更懂得劳动的价值！”少先队辅导员马芳芳这样介绍道。
“这次拔草的拔草任务，不仅让我们的校园更加整洁了，还让我们小组在合作活动中提高了团体协作能力。我最喜欢的就是最后能吃到自己亲手摘的枇杷！酸酸甜甜的，这应该就是劳动的味道吧！过程有点酸爽，但是回忆是甜的！”三（六）班的思齐开心地说着。这样的项目化学习让劳动也变得有滋有味了。
“我们在孩子们拔草和采摘枇杷的劳动过程中渗透劳动教育，除了激发孩子的劳动兴趣之外，还培养了学生的服务意识，为学生塑造良好品质打下坚实基础。”白云小学校长卢永俊表示，学校将继续探索劳动教育新模式，打破传统教育理念，结合项目化实践研究，使“文化育人、环境育人、活动育人”,让学生浸润于其中、成长于其中。
