给教师减负 为教育赋能

　　在当前“双减”政策大背景下，公众普遍关注学生负担减轻和教育教学质量提升的问题，对教师的减负工作却关注不够。市政协教育界委员卢跃龙认为，为学生减负，首先要为教师减负。教师的质量决定教育质量以及东阳的教育大环境。减轻教师的工作压力和非教学负担，促进他们静心教书、潜心育人，从而进一步提升我市教育品质，打造人人向往的东阳教育。

　　卢跃龙认为，教师负担重、心理压力大，原因是多方面的，主要有日常工作时间长、自身教育教学能力跟不上时代的要求、学校工作氛围不理想、社会非教学负担过重等。

　　为此，卢跃龙提出了三点建议：一是加强学习，提升教师教育教学能力。这种能力不单指学科教学能力，还包括备心理辅导、学生生涯指导等能力，要从以知识为本位的传统教学，转向以全人为目标的个性化教学。二是人本管理，让学校管理更有温度。学校管理者要高度重视教师的价值、潜能、需求等方面，建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型“师校”关系，发挥每位教师的积极性和创造力。三是统筹发力，减少教师的非教学负担。教师负担过重，一定程度上是在日常教育教学外，承担了许多与教育教学无关的事务。建议从严规范督查检查考评、社会事务进校园等工作，出台相关减负清单，切实破除干扰学校教育教学工作的障碍，建立良好的教育生态，让教师充分发挥自身价值，把更多的精力放在教学教育工作上，助力学生成长成才。