上周，在经过了一个寒假的放松后，全市中小学生终于迎来了新学期的开学。然而，开学后，仍然有孩子对于新学期并不适应，整个状态也好像仍处于寒假模式中。
“尽管开学这周我家娃只正正经经地上了两天学，但我感觉他完全不在状态，上学两天了，他每天依然是不到晚上10点半不睡觉，第二天叫他起来上学都非常困难。”市民胡女士的儿子桃桃上小学一年级，寒假里习惯晚睡晚起的他，把这种状态带进了新学期，这让胡女士异常焦急。
与桃桃一样，上小学五年级的多多在新学期中也有些“摸不着北”。多多妈妈说，多多的精力明显差了不少，叫他在家中的学习桌前看会课外书，就开始打哈欠，一副没有精神的样子，“老师也向我反映，新学期多多上课注意力不太集中，让我这两天要早点让他上床休息。”
谈到“收心”问题，拥有心理健康教育A证的市外国语小学心理教师蔡倩指出：“孩子开学后仍然没有‘收心’，说明孩子自律不足，也说明家庭教育出了些问题，起码家长在放假时缺乏对孩子应有的规则教育。”
蔡倩认为，如果家长在开学后这段时间发现孩子依旧“心散”，则需要亡羊补牢式的“收心”，建议从以下三个方向引导孩子：
一要紧抓学习态度。新学期开始，家长要在家多与孩子聊聊新学期的学习目标，给予适当的引导。比如看多少本书、跳多少下绳、喜爱的文艺体项目实现怎样的突破等，并多表扬孩子上学期和在寒假期间的优点与努力。
此外，家长要多带孩子出去走走，看看各类艺术展览，比如市美术馆正在举办的“东阳五子”书画展；还可以引导他们多关注国家社会重大事件，如冬奥会中国体育健儿展示出来的拼搏奋斗的正能量，以及赛中和赛后激动人心的细节，这些能很好地触发孩子向上拼搏的斗志和精神。
二要培养良好的学习习惯。家长一方面要帮助孩子及时调整作息时间，与学校作息时间保持一致。假期晚睡晚起的孩子，可能在刚开学时会感觉睡眠不足，但通常两三天到一个星期，孩子就可适应。
另一方面，家长在帮助孩子制定了可操作的学习计划后，要尽量陪着孩子把决心落实到学习计划上，比如画多少幅画、学唱几首歌、看多少本课外书、做体育锻炼项目等。若孩子没有达成计划目标时，家长不要责骂，而要坚持过程导向，表扬孩子的努力和进步，找出问题和解决方法，让孩子有继续追求进步的动力。
三要做到尊重与要求相结合。家长既要尊重孩子的意见，以表扬为主；也要提出合适的要求，如认真学习是学生的基本责任，孩子如果做不到，就要严格管教不能纵容。只要孩子有追求，即使和家长的期望有距离，大多数时候家长仍要给予孩子尊重和表扬，鼓励孩子去实现自己的各项目标。
最后，教育孩子需多方面努力，不是单靠某一方就能成功，家庭与学校间的互动很重要。家长要注意多和老师沟通，把孩子在家中的表现告诉老师，让老师心里有数，老师给予的合理反馈同样能帮助孩子在新学期中取得进步。
